班主任是班集體的組織者、管理者和指導者，是學生成長的教育者，是聯系任課教師的紐帶，是溝通學校與家長、社區的橋梁。在學校全面發展過程中，陳經綸中學教育集團班主任隊伍甘于奉獻，立德樹人，涌現出一批愛崗敬業、成績突出的優秀班主任。 

經綸微信公眾號將陸續刊發集團各校區優秀班主任風采展示，激勵全體經綸人更新教育觀念，提升教育能力，凝心聚力謀發展，堅持為黨育人，為國育才，培養更多堪當民族復興重任的社會主義接班人。 

盧娟：且聽風吟，靜等花開 

現高一（6）班班主任，從教28年，始終能站在學生的角度看問題，能俯下身來傾聽學生的意見和訴求，真心呵護、關愛每一位學生，并因此而獲得學生的尊敬與信賴！ 

目前的高一（6）班，團結一致班風正，共同進步學風濃，大部分學生喜歡籃球、羽毛球等運動，也很喜歡動漫，還有幾位女生有著畫畫、唱歌等興趣愛好，一個鮮活的班集體已基本成形。 

05后的孩子非常有個性，高一（6）的孩子也不例外。開學伊始，班級在晚自習開設、放學時間、各種活動課開展、晚自習紀律等方面就出現了層出不窮的問題，此種情形真讓人焦頭爛額。但是靜下心來一想，三年前我也是一位高中學生家長，我的孩子也曾有過入學初期的浮躁與不適，于是我調整工作思路，站在家長及孩子的角度去化解矛盾，像朋友一樣敞開心扉，深入了解孩子的真實想法和訴求，也坦陳學校、年級及我的初衷，讓雙方達成共識，找到平衡點，進而達到教育的目的。 

針對家長，我抓住學校各類活動開展的契機，把孩子們的在校情況及時反饋給家長，同時也深入了解孩子們在家的情況，共同協商制訂孩子們的發展目標。寒假期間的線上家訪，以及開學后的逐一電話溝通，就有了非常好的效果，得到了家長的充分肯定，開學以來的班級管理工作也因此而開展得更加順利。 

我認為，班主任工作是一個事無巨細、事必躬親的工作，也是一個極度耗費心力、精力、體力的良心活，要創新談何容易！作為一位已經50+的大齡班主任，有著多年學生家長和一線教師的雙重身份，現在的我更愿意做的是——靜靜地陪伴著孩子們，安心走好每一步，充實度過每一天。都說最長情的告白是陪伴，我愿意做一位陪伴者、傾聽者和助力者，且聽風吟，靜等花開。

王波：用愛陪伴學生健康成長 

從事教育工作19年，擔任班主任工作10年，從教期間一直秉承教書育人的理念，所帶班級班風正，學風濃。教學工作成績突出，榮獲區級學科帶頭人稱號，多次在北京市實驗比賽中榮獲一等獎。 

作為班主任，我的理想是讓學生在有愛的環境下快樂學習、健康成長。在工作中無論對人對事都要保證公正、公平。因為我相信：平等能夠營造融洽，愛心可以使枯木逢春，耐心能夠修好“破罐”。我雖然不能每日將精力平均分配給每一個學生，但是心中一定裝著全體學生，用心關愛每一位學生，發現學生身上潛藏的智慧和創造力，用自身寬容善良、樂觀向上的正能量感染每一位學生。 

在班級管理中，我關注學生的習慣養成。對學生有愛心，不代表放縱學生，每個學生必須要有規矩意識，要嚴格遵守班級規章制度。我在班級管理中實施人人參與、人人負責的輪流制度，力爭讓每個人都做班級的主人。俗話說“沒有規矩不成方圓”，我相信良好的習慣是學生在學習過程中必備的優良品質。 

作為班主任，我一直用自身寬容善良、樂觀向上的正能量激勵、感染每一位學生，努力成為他們學習和生活上答疑解惑的良師益友。

姚晨曦：用心管理班級，用愛引領成長 

畢業于北京師范大學分析化學專業，博士研究生學歷，中學一級教師，朝陽區骨干教師，目前擔任初三貫通班班主任。作為一名班主任，我始終尊重每一位學生的獨一無二性，在努力創建和諧向上班集體的同時，關心關愛每位學生個體。 

在班級管理中，我經歷了從“事無巨細、不敢放手”到培養團結、有能力的班委會，建立班級公約，實現班級的自主管理。從自主早讀到晚自習，同學們在班委會的帶領下，通過小組互助，能夠順利愉快地完成每天的學習生活。在疫情防控背景下的教學中，班級建立起來的公約和有責任有能力的班委會保證了良好班級秩序。 

在班級活動中，我帶著學生從課內走向課外，從學科拓展到綜合實踐，從一開始我來制訂主題到后來同學們爭相自主設計活動，每一次班級活動都充滿驚喜和回憶。在班級管理中，我會持續關注學生的學習觀、發展觀和成長觀；為了促進學生的全面成長，我在班級中建立了學習共同體，開展了晨讀分享（論語分享和時事分享）、智力運動會、科技主題班會（紙飛機大賽、棉花糖建筑、紙橋設計、十萬個為什么）等班級特色活動，利用假期開展21天成長規劃，積極鼓勵和支持學生進行研究性學習。 

一個優秀的班集體一定是凝聚力強、團結向上的班集體，因此思想引領類的班級活動是十分重要的。但是這類班級活動和學科拓展類的班級活動相比，往往會出現學生參與度不夠或者效果不佳的情況，因此要更加注重主題的選擇和活動的設計。一般在設計活動時會圍繞時事熱點來展開，并且選擇的內容要能與學生個體或者班集體中出現的問題有相關性，這樣展開的班級活動能夠提高學生的參與度，并能有效解決班級或者學生的問題，或者能夠強化班級中某些好的方面，讓其繼續良性發展。目前我所教班級中開展的此類活動有“班規我來定”“時間掌控者”“見字如面”“我做冬奧會宣傳大使”“共譜篇章”以及“認領一盆花”等，這些活動無一不讓同學們高度參與并收獲滿滿。

育人之路，用愛鋪就，我愿永葆激情與努力，與孩子們共同成長。